Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Joselyn Rodriguez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la Planeación de Clase


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Expresión de lenguaje.


Sesión 1 (45 minutos)


Título de la sesión: "Explorando nuestras voces y gestos"



  • Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludos y dinámica de presentación en la que cada alumno se presente utilizando una palabra, gesto o sonido que exprese una emoción o gusto personal.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de imágenes o fotos que representen diferentes emociones y gustos. Se les pide a los alumnos que compartan cómo se sienten al ver cada imagen y qué les gusta de ella.

    • Juego de mímica en el que los alumnos tienen que adivinar la emoción o el gusto que están representando sus compañeros.

    • Actividad de expresión oral y gestual: los alumnos se dividen en parejas y tienen que inventar una pequeña escena en la que utilicen gestos y palabras para representar una necesidad, emoción o gusto. Luego, se presentan frente al grupo.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Ronda de reflexión sobre lo aprendido durante la sesión y lo que les gustaría seguir explorando en futuras clases.




Sesión 2 (45 minutos)


Título de la sesión: "Descubriendo los sonidos del entorno"



  • Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso rápido de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de comunicar necesidades, emo