Introducción al tema "Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo"

Janeth Rodríguez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y atender a las necesidades de todos los alumnos, incluyendo aquellos con discapacidad o dificultades de aprendizaje.


Sesión 1: Introducción al tema "Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo"


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del cuerpo humano, enfocándose en los sistemas locomotor y digestivo, así como promover la conciencia sobre la importancia de su cuidado y prevención de accidentes y lesiones.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué partes del cuerpo conocen y cómo creen que funcionan.

    • Presentar una imagen del cuerpo humano y pedir a los alumnos que identifiquen las partes que conocen.

    • Hacer preguntas guías para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de cuidar y conocer su cuerpo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes partes del cuerpo y funciones. Los alumnos deben investigar en libros o recursos digitales sobre esas partes y funciones, y anotar la información que encuentren.

    • Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase, creando un mural en el que se muestren todas las partes del cuerpo y sus funciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y cuidar las partes del cuerpo.

    • Pedir a los alumnos que piensen en una situación en la que hayan tenido una lesión o accidente y cómo podrían haberlo prevenido.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la sesión para evaluar los conocimientos previ