Introducción a la lectura compartida en voz alta y a la importancia de la comprensión lectora.

Priscilla Arenas
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado: actitudes de los protagonistas de una historia; datos o situaciones interesantes; alternativas para resolver un problema o atender una necesidad; experiencias personales; reportes sobre noticias, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades de comprensión lectora y respeto a los signos de puntuación.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la lectura compartida en voz alta y a la importancia de la comprensión lectora.


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia de la lectura compartida en voz alta para la comprensión lectora y el desarrollo de habilidades comunicativas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y breve conversación sobre la importancia de la lectura.

    • Presentación del tema de la sesión y del objetivo a alcanzar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de la importancia de la lectura compartida en voz alta y cómo ayuda a la comprensión lectora.

    • Lectura en voz alta de un cuento corto por parte del docente, prestando atención a la entonación, ritmo y expresividad.

    • Preguntas de comprensión sobre el cuento leído, para fomentar la participación de los alumnos en la discusión del contenido y actitudes de los protagonistas.

    • Ejercicios de identificación de signos de puntuación en el cuento leído.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta y la comprensión lectora.

    • Tarea: Los alumnos deberán realizar una lectura en voz alta en casa y comentar con alguien sobre el contenido y las actitudes de los protagonistas.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Comentario y análisis de textos leídos en voz alta.


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comentar y analizar textos leídos en voz alta, enfocándose en las actitudes de los protagonistas y la identificación de datos o situaciones interesantes.


Secuencia didáctica:



  1. I