Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país.

Eduardo Valdez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identifica qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumenta acerca de las causas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.


Planeación de clase:


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país.


Grado: 4º de primaria


PDA: Elabora mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identifica qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumenta acerca de las causas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivos de aprendizaje:



  1. Identificar los distintos tipos de desastres naturales y acciones humanas que pueden ocurrir en diferentes entidades.

  2. Comprender la importancia de la prevención y la autoprotección ante los desastres.

  3. Desarrollar habilidades para la elaboración de mapas y su relación con los desastres naturales y acciones humanas.

  4. Fomentar la empatía y la solidaridad con las personas afectadas por desastres y el entorno socioambiental.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y motivación: Iniciar la clase generando una lluvia de ideas sobre los desastres naturales y acciones humanas que conocen los alumnos. Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen distintos desastres. Promover la reflexión sobre la importancia de la prevención y la solidaridad.



  • Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema de la clase: "Imagina que has sido contratado/a como coordinador/a de prevención de desastres de tu comunidad. Debes