Introducción a la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

Eduardo Valdez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la falta de respeto y cuidado hacia la naturaleza, como por ejemplo, un parque lleno de basura o un río contaminado.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de dicha situación y cómo podrían afectar a los seres vivos y al medio ambiente en general.

  3. Explicar a los alumnos la importancia de cuidar y respetar la naturaleza, así como fomentar la empatía hacia los seres vivos.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos recojan basura en el aula o en el patio de la escuela, para que entiendan la importancia de mantener limpios los espacios y cuidar el medio ambiente.

  5. Promover un debate en el que los alumnos expongan sus ideas y propuestas para mejorar la situación problemática planteada al inicio de la clase.


Sesión 2:
Tema: Acciones a favor de la naturaleza y los seres vivos.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  2. Presentar diferentes acciones que se pueden llevar a cabo para cuidar del medio ambiente y de los seres vivos, como por ejemplo, reciclar, reutilizar, ahorrar energía, plantar árboles, entre otros.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una acción específica para investigar en profundidad.

  4. Permitir que los grupos investiguen y preparen una breve presentación sobre la acción asignada, incluyendo datos, beneficios y cómo pueden llevarla a cabo.

  5. Realizar una sesión de expos