Introducción al tema
Eduardo Valdez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Enfoque: En esta planeación de clase se busca desarrollar en los alumnos de 5º grado de primaria la habilidad de reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales, a través de una metodología de Proyecto Comunitario. Además, se incorporará de manera interdisciplinaria la atención al problema "Ninguno". La planeación se desarrollará en 3 sesiones de 45 minutos cada una y se diseñarán 2 instrumentos de evaluación formativa.
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la producción y envío de cartas personales y familiarizarlos con las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en estas.
Actividades:
- Presentación del tema: El docente realizará una breve introducción al tema, explicando la importancia de la producción y envío de cartas personales y cómo estas pueden comunicar información sobre tiempo y espacio.
- Actividad de reconocimiento de palabras y expresiones: El docente proyectará en el pizarrón algunas cartas personales y pedirá a los alumnos que identifiquen las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio presentes en ellas.
- Explicación de las palabras y expresiones: El docente explicará el significado y uso de las palabras y expresiones identificadas por los alumnos, como "allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo".
- Práctica guiada: Los alumnos realizarán ejercicios de práctica guiada donde deberán identificar estas palabras y expresiones en diferentes cartas personales proporcionadas por el docente.
Sesión 2: Producción de cartas personales (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la producción de cartas personales por parte de los alumnos, utilizando las palabras y