Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

Plan de clase

Enfoque transversal: inclusión, respeto a la diversidad y promoción de la tolerancia.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.


• Presentación del objetivo: Investigar en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.


• Presentación del problema: Violencia escolar y su relación con la discriminación y el desconocimiento de otras culturas.

Desarrollo:

• Breve explicación sobre la importancia de conocer y valorar las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de diferentes culturas.


• Actividad grupal: Lectura de un cuento tradicional indígena o afrodescendiente en inglés. Análisis de personajes, trama y mensaje.


• Debate sobre cómo la violencia escolar puede estar relacionada con la discriminación y el desconocimiento de otras culturas.

Cierre:

• Reflexión individual: escribir una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo se puede aplicar en la vida cotidiana para prevenir la violencia escolar.


• Socialización de las reflexiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión individual de la sesión anterior y realizar una breve plenaria sobre las ideas compartidas.


• Presentación del objetivo de la sesión: Investigar sobre los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Desarrollo:

• Actividad grupal: Investigación en la biblioteca o a través de internet sobre los pueblos indígenas y/o afrodescendientes mencionados.


• Presentación de los resultados de la investigación a través de exposiciones orales o presentaciones multimedia.

Cierre:

• Reflexión individual: escribir una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión