Cuidado de la salud personal y colectiva

Blanca Lara
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Consulta con ayuda y diálogo con personas de la comunidad o especialistas en el cuidado de la salud infantil, las medidas de prevención de enfermedades y conservación de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.


Objetivo (PDA): Consultar con ayuda y diálogo con personas de la comunidad o especialistas en el cuidado de la salud infantil, las medidas de prevención de enfermedades y conservación de la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema a través de una charla informativa sobre la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva.

  • Introducción a la metodología de aprendizaje servicio y explicación de cómo se va a implementar en el tema.

  • Diálogo con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que pueden aplicar medidas de prevención y cuidado de la salud.

  • Actividad práctica: Juego de identificación de objetos de riesgo en el entorno.


Sesión 2:



  • Invitación a un especialista en salud infantil para que hable con los alumnos sobre las medidas de prevención de enfermedades y conservación de la salud.

  • Diálogo y preguntas abiertas para que los alumnos puedan participar y aclarar dudas.

  • Actividad práctica: Elaboración de carteles informativos sobre medidas de prevención de enfermedades.


Sesión 3:



  • Visita a un centro de salud o a un especialista en el cuidado de la salud infantil. Los alumnos podrán realizar preguntas y observar cómo se lleva a cabo la atención médica.

  • Reflexión y diálogo posterior a la visita para compartir las experiencias vividas y las enseñanzas adquiridas.

  • Actividad práctica: Realización de