Introducción al tema y establecimiento del contexto comunitario

Margarita Mercado
Preescolar 1º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

En la planeación de la clase, se abordará el tema de comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria, para alumnos de Preescolar 1º. Se utilizará la metodología de Proyecto comunitario y se buscará atender al problema de los niños que les cuesta trabajo expresar sus ideas. La planeación se dividirá en 8 sesiones de 45 minutos cada una, y se diseñarán dos instrumentos de evaluación formativa.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y establecimiento del contexto comunitario



  • Presentación del tema: "La importancia de comunicarnos en nuestra comunidad"

  • Actividades:

    • Lluvia de ideas sobre cómo se comunican en la comunidad (palabras, gestos, imágenes, etc.)

    • Juego de roles: actuar situaciones de comunicación en la comunidad (saludar, pedir algo, expresar una emoción, etc.)

    • Elaboración de un cartel colectivo con las formas de comunicación de la comunidad




Sesión 2: Reconocimiento y expresión de necesidades



  • Actividades:

    • Observación de imágenes de distintas necesidades (hambre, sed, sueño, etc.)

    • Juego de clasificación de necesidades

    • Dramatización de situaciones donde se expresen necesidades y los demás los interpreten




Sesión 3: Expresión de emociones



  • Actividades:

    • Observación de imágenes de distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.)

    • Juego de imitación de expresiones faciales de emociones

    • Elaboración de un mural con diferentes emociones y palabras asociadas




Sesión 4: Compartir los gustos



  • Actividades:

    • Presentación de objetos o imágenes de cosas que les gusten a los alumnos

    • Elaboración de un collage colectivo con los gustos de la comunidad