Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

aprendizaje significativo y desarrollar habilidades socioemocionales.

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado

Objetivo (PDA): Reconocer espacios, alineación y direccionalidad, izquierda derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: mostrar una imagen de una ciudad con edificios y calles y preguntar a los alumnos cómo creen que se organizan las calles y las casas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo.


• Ejemplo práctico en pizarra: escribir enunciados cortos y resaltar la dirección y los espacios entre palabras.


• Actividad grupal: dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles palabras o enunciados cortos escritos en tiras de papel. Los alumnos deberán ordenar las tiras de papel en una cartulina grande, respetando la dirección y los espacios.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de los trabajos realizados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la alineación y los espacios en la escritura.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: resolver un crucigrama con palabras cortas que contengan sílabas trabadas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de sílabas trabadas y su dificultad para unirlas y generar palabras.


• Ejemplo práctico en pizarra: escribir palabras con sílabas trabadas y resaltar la dificultad para unirlas.


• Actividad grupal: los