Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Humberto Montaño Cardenas
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué conocen acerca de las herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Lectura de un texto corto sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la sociedad.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana.

  • Cierre de la sesión y asignación de una tarea: investigar y traer ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes ámbitos.


Sesión 2: Presentación de ejemplos (45 minutos)



  • Revisión de los ejemplos que los alumnos trajeron.

  • Clasificación de los ejemplos en herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Investigación en grupos sobre los diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos y sus usos.

  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposición oral.

  • Cierre de la sesión y asignación de una tarea: realizar un mapa conceptual sobre las diferencias y similitudes entre herramientas, máquinas e instrumentos.


Sesión 3: Uso y manejo de herramientas (45 minutos)



  • Revisión del mapa conceptual realizado por los alumnos.

  • Introducción a las herramientas básicas: martillo, destornillador, alicates, etc.

  • Demostración de cómo utilizar cada una de las herramientas.

  • Práctica guiada: los alumnos utilizarán las herramientas básicas para realizar pequeñas reparaciones o construcciones simples.

  • Cierre de