Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

desarrollo integral, inclusivo y participativo.

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: El alumno describe, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Fortalecer la igualdad de oportunidades en edades tempranas, para fortalecer los valores.

Sesión 1 (45 minutos): Presentación de la temática y sensibilización.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la temática. Preguntar a los alumnos si conocen las emociones y si saben qué son. Comentar la importancia de expresarlas y hablar sobre la igualdad de oportunidades.


2. Actividad 1 (15 minutos): Juego de expresión emocional. Se mostrarán diferentes imágenes que representen distintas emociones y los alumnos deberán identificarlas y expresarlas en su rostro y cuerpo.


3. Actividad 2 (20 minutos): Lenguajes artísticos. Los alumnos realizarán una pintura libre donde representarán una emoción o una experiencia personal. Se les proporcionarán diversos materiales como pinturas, pinceles, crayones, pegatinas, etc.


4. Cierre (5 minutos): Ronda de preguntas y reflexión sobre la importancia de expresar las emociones y respetar las experiencias de los demás.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se registrará el grado de participación y expresión emocional de los alumnos durante las actividades.


2. Análisis de las producciones gráficas: Se evaluará la capacidad de los alumnos para plasmar sus emociones y experiencias a través de sus dibujos