Conociendo nuestras necesidades y emociones

Valery Jazmin Arias
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de desarrollo integral.


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestras necesidades y emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de identificar y expresar sus necesidades y emociones a través de diferentes formas de comunicación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre las necesidades y emociones que tienen los niños en su vida diaria. Ejemplo: "¿Qué necesidades tienen cuando tienen hambre?", "¿Cómo se sienten cuando están contentos?".

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Juego de roles: Los niños se dividen en parejas y representan situaciones en las que experimentan diferentes emociones y necesidades. Deben utilizar gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar sus emociones y necesidades.
    b) Actividad plástica: Los niños dibujan una situación en la que se sientan felices, tristes, enojados, etc. Luego, deben explicar su dibujo a sus compañeros, utilizando palabras y gestos.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre lo aprendido. Se pregunta a los niños qué aprendieron sobre las diferentes formas de expresar sus necesidades y emociones.


Sesión 2:
Tema: Expresando nuestros gustos e ideas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos aprendan a comunicar sus gustos e ideas utilizando diferentes lenguajes y formas de expresión.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior. Se pregunta a los niños si recuerdan cómo expresaron sus necesidades y emociones en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Juego de palabras: Los niños forman parejas y se turnan para decir palabras que les gusten o que expresen sus ideas. Por ejemplo, "amor", "diversión", "jugar", et