Introducción a los ecosistemas y sus componentes

Alondra Judith Montoya
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover la conciencia y responsabilidad hacia el cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción a los ecosistemas y sus componentes



  • Presentar a los alumnos el concepto de ecosistema y explicar la importancia de su estudio.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los componentes físicos y biológicos que conforman un ecosistema.

  • Mostrar imágenes y videos de diferentes ecosistemas para que los alumnos los identifiquen.

  • Realizar una actividad práctica: los alumnos formarán grupos y cada grupo representará un ecosistema utilizando material reciclable.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conservar los ecosistemas.


Sesión 2: Factores físicos en los ecosistemas



  • Repasar los factores físicos que conforman los ecosistemas: agua, aire, suelo y Sol.

  • Realizar experimentos sencillos para que los alumnos comprendan la importancia de cada factor físico en los ecosistemas.

  • Realizar una actividad práctica: los alumnos investigarán sobre un factor físico en grupos y presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar los factores físicos para mantener la vida en los ecosistemas.


Sesión 3: Factores biológicos en los ecosistemas



  • Repasar los factores biológicos que conforman los ecosistemas: plantas, animales (incluido el ser humano), hongos y organismos microscópicos como bacterias.

  • Realizar una investigación en grupos sobre un factor biológico y presentar sus hallazgos en forma de cartel o exposición.

  • Realizar una actividad práctica: los alumnos formarán grupos y representarán un ecosistema completo, incluyendo los factores biológicos, utilizando materiales diversos.

  • Reflexionar en grup