Introducción y exploración del tema

AHILYN ELIZABETH ESQUIVEL
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables {frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción y exploración del tema
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los alimentos saludables que consumen y comprenderán la importancia de cuidar nuestra alimentación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes alimentos y preguntará a los alumnos si consideran que son saludables o no. Se abrirá una breve discusión para explicar el concepto de alimentos saludables.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre los alimentos que consideran saludables y los que no lo son. Luego, compartirán sus respuestas con toda la clase y se elaborará una lista en el pizarrón.

  3. Cierre (10 minutos): El docente resumirá lo aprendido y realizará una reflexión final sobre la importancia de consumir alimentos saludables.


Sesión 2: Comparación de alimentos saludables y no saludables
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y compararán los beneficios de consumir alimentos saludables con aquellos que tienen alto contenido de azúcar, grasa y sal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará diferentes alimentos y bebidas, separados en dos columnas en el pizarrón: alimentos saludables y alimentos no saludables. Se discutirá brevemente sobre las características de cada grupo.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos para realizar una actividad práctica. Cada grupo recibirá tarjetas con imágenes de diferentes alimentos y deberán clasificarlas en las columnas correspondientes. Luego, cada grupo compartirá sus resultados y se abrirá una discusión sobre las diferencias entre los alimentos.

  3. Cierre (10