Explorando nuestras necesidades y emociones

Ximena Bernal
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los niños y fomentar su participación activa.


Sesión 1: Explorando nuestras necesidades y emociones (45 minutos)


Objetivo: Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Preguntar a los niños cómo se sienten ese día y si tienen alguna necesidad o emoción que quieran compartir.

    • Conversación grupal: Promover una discusión sobre las diferentes formas en las que las personas pueden expresar sus necesidades y emociones.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de expresión oral: Pedir a los niños que se agrupen en parejas y practiquen la comunicación de sus necesidades y emociones. Pueden utilizar palabras, gestos, dibujos, etc.

    • Juego de roles: Realizar una dramatización donde los niños representen situaciones en las que deben comunicar sus necesidades y emociones de diferentes formas. Por ejemplo, pedir ayuda a un amigo, expresar alegría al recibir un regalo, etc.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: Preguntar a los niños qué aprendieron sobre la comunicación de necesidades y emociones en diferentes formas.

    • Tarea para la próxima sesión: Pedir a los niños que dibujen una situación en la que deban comunicar una necesidad o emoción y escriban una breve descripción de cómo lo harían.




Sesión 2: Conociendo nuestro cuerpo y su importancia (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Saludo y revisión de la tarea: Pedir a los niños que compartan sus dibujos y descripciones sobre la comunicación de necesidades y emociones.

    • Conversación grupal: Promover una discusión sobre la importancia de c