Introducción al tema de la historia personal y familiar

Natalia
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo la reflexión y el respeto hacia la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema de la historia personal y familiar



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre su historia personal y familiar.

  • Explicación del objetivo de la clase: indagar en diversas fuentes para construir la historia personal y familiar.

  • Actividad de reflexión: los alumnos deberán pensar en momentos importantes de su vida y de su familia y compartirlos con el grupo.

  • Introducción a la línea del tiempo: explicación de qué es y cómo se utiliza para organizar la historia personal y familiar.

  • Los alumnos realizarán un dibujo de su árbol genealógico y lo compartirán con el grupo.


Sesión 2: La diversidad de familias



  • Breve explicación sobre las diferentes formas de familia que existen en el mundo.

  • Actividad de reflexión: los alumnos deberán investigar y compartir ejemplos de diferentes tipos de familias (monoparentales, extensas, adoptivas, etc.).

  • Los alumnos realizarán un dibujo o collage representando un tipo de familia diferente al suyo y explicarán por qué es importante respetar todas las formas de familia.


Sesión 3: El derecho a pertenecer a una familia



  • Discusión en grupo sobre la importancia de tener una familia y cómo nos hace sentir.

  • Actividad de reflexión: los alumnos deberán pensar en situaciones donde se sientan parte de su familia y compartirlo con el grupo.

  • Los alumnos crearán una línea del tiempo de su vida y destacarán los momentos en los que se han sentido parte de su familia.


Sesión 4: La historia de los compañeros



  • Los alumnos formarán parejas y entrevistarán a sus compañeros