Introducción a los números y cantidades

Valeria de
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, promoviendo su participación activa, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción a los números y cantidades (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y representen cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve conversación con los alumnos acerca de los números y su uso en la vida diaria.

    • Presentar diferentes objetos y pedir a los niños que los cuenten en voz alta.

    • Mostrar imágenes de diferentes cantidades y preguntar a los niños cuántos objetos ven en cada una.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los niños en grupos pequeños y entregarles fichas con números del 1 al 10.

    • Pedir a cada grupo que ordene las fichas de manera ascendente y descendente.

    • Luego, pedirles que formen diferentes grupos con las fichas, por ejemplo, formar grupos de 2, grupos de 3, etc.

    • Solicitar a los niños que dibujen la cantidad de objetos que representa cada número en su cuaderno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas para asegurarse de que los niños hayan comprendido el concepto de cantidad y cómo representarlo.

    • Pedir a algunos niños que muestren sus dibujos al resto de la clase y expliquen cuántos objetos representan.




Sesión 2: Conteo y registro de números (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos utilicen el razonamiento matemático en diversas situaciones donde se utilice el conteo y el registro de los números.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar con los niños lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación de cantidades.

    • Realizar un juego de adivinanzas en e