Introducción al tema y exploración del problema

MAGALI DEL SOCORRO LEOS
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos y promoción de una educación saludable.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de atender las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos y reconocer la falta de una educación saludable en el cuidado del cuerpo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las necesidades básicas que todas las personas tienen y cómo estas forman parte de nuestros derechos humanos. También vamos a explorar el problema de que muchos alumnos no tienen una educación saludable en el cuidado de su cuerpo".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proyección de un video breve sobre los derechos humanos y la importancia de atender las necesidades básicas.

  • Lluvia de ideas en grupo sobre qué son las necesidades básicas y cuáles son las principales (alimentación, salud, vivienda, etc.).

  • Reflexión individual: ¿Por qué creen que es importante que todas las personas tengan acceso a estas necesidades básicas?

  • Exposición y discusión en grupo de las respuestas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Recapitulación de los conceptos principales y del problema identificado.

  • Anuncio de la próxima sesión, donde se abordará cómo podemos promover una educación saludable.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Durante la discusión en grupo, se registrarán las intervenciones y participación de los alumnos, valorando su comprensión del tema y su capacidad para expresar opiniones y argumentos.



  2. Preguntas de comprensión: Al final de la sesión, se realizará un