Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

DANIELA VICTORIA SIERRA GONZALEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: "Conociendo y respetando la diversidad: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"


Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Se integrarán elementos de las áreas de Ciencias Sociales, Lengua y Literatura, y Educación Artística.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y contextualización. (10 minutos)



    • Actividad: Los estudiantes formarán grupos y compartirán entre ellos sus experiencias y conocimientos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad. Luego, cada grupo compartirá una breve descripción de un grupo que hayan identificado.



  • Introducción al concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales. (15 minutos)



    • Actividad: Los estudiantes leerán y discutirán en grupos pequeños un texto sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.



  • Análisis de casos: Identificación de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad. (20 minutos)



    • Actividad: Los estudiantes, en grupos, analizarán diferentes casos reales de grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad. Identificarán sus características, valores, expresiones culturales y formas de interacción. Luego, cada grupo presentará sus hallazgos a la clase.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Reflexión sobre la di