Conceptualización de la sexualidad y la reproducción

marco miranda
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque:


El enfoque de esta planeación de clase será promover el aprendizaje por indagación, permitiendo que los alumnos sean los protagonistas de su propio aprendizaje. Se utilizarán actividades interactivas y participativas para fomentar la reflexión y la construcción de conocimientos. Además, se abordará de manera interdisciplinar el problema de prevención de enfermedades, relacionando la salud sexual y reproductiva con otras áreas del conocimiento.


Sesión 1: Conceptualización de la sexualidad y la reproducción (50 minutos)



  • Inicio: El profesor iniciará la sesión realizando una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por sexualidad y reproducción. Se irán anotando las respuestas en la pizarra.

  • Desarrollo: El profesor dará una breve explicación sobre los conceptos de sexualidad y reproducción, resaltando la importancia de comprender que todas las culturas tienen diferentes enfoques en relación a estos temas.

  • Cierre: Los alumnos formarán equipos y realizarán una actividad en la que tendrán que investigar cómo diferentes culturas entienden la sexualidad y la reproducción. Cada equipo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2: Prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) (50 minutos)



  • Inicio: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las ITS y cuáles creen que son las principales formas de prevención.

  • Desarrollo: El profesor realizará una breve exposición sobre las ITS, sus consecuencias y las formas de prevención. Se promoverá la participación activa de los alumnos, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.

  • Cierre: Los alumnos realizarán una actividad de investigación en la que deberán b