Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

competencias y habilidades.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Mezclas, compuestos y elementos y su representación con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Indagar sobre qué saben los alumnos acerca de estos conceptos.


• Plantear el problema: ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias entre las mezclas, compuestos y elementos?

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental donde se muestren ejemplos de mezclas, compuestos y elementos.


• Los alumnos deberán observar y describir las características de cada uno de estos materiales.

Cierre:

• Realizar una lluvia de ideas para clasificar los materiales observados en la actividad experimental.


• Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre las semejanzas y diferencias de las mezclas, compuestos y elementos.


• Asignar una tarea donde los alumnos deben investigar y traer ejemplos de materiales de uso cotidiano que sean mezclas, compuestos y elementos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Realizar una breve actividad para recordar la representación del modelo corpuscular de la materia.

Desarrollo:

• Los alumnos deben presentar los ejemplos de materiales de uso cotidiano que trajeron.


• Realizar una actividad experimental donde se muestren ejemplos de mezclas, compuestos y elementos utilizando materiales de uso cotidiano.


• Los alumnos deberán observar y describir las características de cada uno de estos materiales.

Cierre:

• Realizar una lluvia de ideas para clasificar los materiales observados en la actividad experimental.


• Plantear preg