Características del entorno natural y sociocultural de diferentes lugares de México.

Dionisio Martínez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación para la sostenibilidad.


Tema: Características del entorno natural y sociocultural de diferentes lugares de México.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Cuidado del medio ambiente y la naturaleza.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.

  • Actividad de sensibilización: Observación de imágenes de diferentes entornos naturales y socioculturales de México.

  • Formulación de preguntas de indagación sobre las características de los lugares.

  • Organización de grupos de trabajo.


Sesión 2:



  • Investigación en grupo: Uso de libros, enciclopedias o recursos digitales para obtener información sobre un entorno natural asignado.

  • Registro de la información obtenida en fichas o cuadernos.

  • Discusión grupal sobre las características identificadas.


Sesión 3:



  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones cortas.

  • Observación de videos relacionados con los entornos naturales estudiados.

  • Análisis y comparación de las características identificadas.


Sesión 4:



  • Actividad práctica: Elaboración de maquetas o dibujos que representen los entornos naturales estudiados.

  • Interacción con las maquetas para describir las características identificadas.

  • Reflexión sobre la importancia d