Identificando expresiones de violencia en nuestra comunidad

Plan de clase

Nombre de la clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 2º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Violencia entre pares

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Título: Identificando expresiones de violencia en nuestra comunidad
Duración: 45 minutos

1. Presentación de la clase y revisión de los objetivos.


2. Actividad inicial: Proyectar imágenes que representen situaciones de violencia en la familia y la escuela. Los estudiantes deben reflexionar en silencio y escribir sus pensamientos.


3. Discusión en grupo: Compartir los pensamientos escritos y generar una lista de expresiones de violencia identificadas en la comunidad.


4. Debate en grupo: Seleccionar una expresión de violencia (como la de género) y argumentar una postura de rechazo.


5. Cierre de la sesión y asignación de tarea: Investigar sobre ejemplos de comunicación asertiva y dialógica en la comunidad.

Sesión 2:
Título: Comunicación asertiva y dialógica como alternativa a la violencia
Duración: 45 minutos

1. Repaso de la sesión anterior y discusión de los hallazgos de la investigación.


2. Actividad grupal: Realizar un juego de roles en el que los estudiantes practiquen la comunicación asertiva y dialógica para resolver situaciones conflictivas.


3. Análisis y reflexión: Discutir las ventajas de utilizar la comunicación asertiva y dialógica en lugar de recurrir a la violencia.


4. Debate en grupo: Argumentar c