Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz

Plan de clase

inclusión y adaptación para atender las necesidades de los alumnos con trastorno de comunicación y lenguaje.

Sesión 1: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz

Inicio (15 minutos):

• Saludo y breve introducción del tema.


• Realizar una actividad de reflexión mediante preguntas como: ¿Qué es la paz? ¿Qué acciones creen que se pueden tomar para promover la cultura de paz?

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema: "En México y América Latina, existen diversos conflictos territoriales, políticos y sociales. ¿Cómo podemos resolver estos conflictos de manera no violenta y a favor de la cultura de paz?"


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles materiales como papel, lápices, y acceso a internet si es posible.


• Cada grupo debe investigar y seleccionar una acción específica realizada por una persona, grupo u organización en México o América Latina para resolver un conflicto de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


• Los alumnos deben analizar y discutir la acción seleccionada, identificando cómo contribuye a la cultura de paz y cómo puede servir de ejemplo e inspiración para resolver otros conflictos.

Cierre (10 minutos):

• Los grupos deben presentar sus investigaciones al resto de la clase, explicando la acción seleccionada y su importancia para promover la cultura de paz.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan su opinión sobre las acciones presentadas y cómo se pueden aplicar en su entorno.


• Reflexionar sobre la importancia de resolver conflictos de manera pacífica y cómo cada uno puede contribuir a la cultura de paz.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Rúbrica d