Introducción a las tradiciones del año nuevo

judith morales
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos, promoviendo la participación activa y el desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción a las tradiciones del año nuevo (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las tradiciones relacionadas al año nuevo y fomentar su interés por ellas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de un nuevo año y qué significa para ellos.



  2. Presentación de una manifestación cultural/artística relacionada al año nuevo (15 minutos)



    • Mostrar a los alumnos imágenes, videos o objetos relacionados a una tradición del año nuevo, como por ejemplo: piñatas, fuegos artificiales, vestimenta típica, etc.

    • Preguntar a los alumnos si han visto o participado en alguna de estas manifestaciones.



  3. Actividad de exploración (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles imágenes o tarjetas con diferentes manifestaciones culturales/artísticas relacionadas al año nuevo.

    • Pedir a los grupos que observen las imágenes y compartan en qué contexto o situación creen que se llevan a cabo estas manifestaciones.

    • Cada grupo deberá presentar su conclusión al resto de la clase.




Sesión 2: Conexión con sucesos personales y familiares (45 minutos)


Objetivo: Relacionar las tradiciones del año nuevo con sucesos personales o familiares, y reflexionar sobre la importancia de estas manifestaciones culturales.


Actividades:



  1. Recuerdo y reflexión (15 minutos)

    • Pedir a los alumnos que compartan en grupo si han participado en alguna tradición del año nuevo y qué recuerdan de esa experiencia.

    • Fomentar la reflexión sobre l