Conociendo las distintas formas de expresión oral

Teresa Gallegos
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Conociendo las distintas formas de expresión oral
Objetivo: Identificar distintos recursos de los lenguajes utilizados en adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: presentar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas tradicionales de la comunidad y de otros lugares.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos utilizados en estas formas de expresión oral.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una actividad de discriminación visual donde los alumnos deberán identificar los diferentes recursos del lenguaje presentes en adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas.

    • Observar y escuchar videos de diferentes formas de expresión oral, destacando los recursos utilizados.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre los recursos del lenguaje identificados en las actividades realizadas.

    • Asignar tarea: pedir a los alumnos que investiguen y traigan a la siguiente sesión una adivinanza, una canción, un trabalenguas, una retahíla y una copla que conozcan.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Creando nuevas formas de expresión oral
Objetivo: Utilizar distintos recursos de los lenguajes para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas, creando otras formas de expresión.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los recursos del lenguaje.

    • Compartir las adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas que los alumnos investigaron.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar un