Introducción a la argumentación y textos argumentativos

Juanita López
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos sobre temas polémicos, y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la argumentación y textos argumentativos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar los elementos principales de un texto argumentativo y diferenciar entre opiniones y datos o hechos concretos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué es una argumentación? ¿En qué situaciones utilizamos argumentos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una presentación en PowerPoint que explique los conceptos básicos de la argumentación y los textos argumentativos.

    • Análisis de ejemplos de textos argumentativos y destacar los elementos principales (introducción, tesis, argumentos, contraargumentos, conclusión).

    • Actividad en grupos: los alumnos recibirán varios textos argumentativos cortos y deberán identificar las opiniones y los datos o hechos concretos en cada uno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las respuestas de la actividad en grupos y explicación de las respuestas correctas.

    • Reflexión sobre la importancia de distinguir entre opiniones y datos o hechos concretos en un texto argumentativo.




Sesión 2:
Tema: Creación de textos argumentativos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de crear textos argumentativos sobre temas polémicos, utilizando datos o hechos concretos y argumentos sólidos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Repaso del tema de la sesión anterior y recordar la importancia de diferenciar entre opiniones y datos o hechos concretos en un texto argumentativo.