Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

educación inclusiva.

Planeación de clase: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en la naturaleza y la vida cotidiana, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Educación inclusiva

Problema a atender: Los alumnos no identifican formas artísticas (pintura, escultura, fotografía) las cuales pueden ayudarlos a descubrir la belleza.

Fase 1: Inicio

• Sesión 1:

  
  
  
  
  • Presentación del proyecto comunitario "Descubriendo la belleza en nuestra comunidad".
  
  
  • Explicación del objetivo y la importancia de trabajar el valor estético.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es lo bello y qué formas artísticas conocen.
  
  
  • Sensibilización sobre la diversidad de manifestaciones culturales y artísticas en nuestra comunidad.
  
  
  
  



• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes formas artísticas (pintura, escultura, fotografía) que representan la belleza.
  
  
  • Análisis y discusión de las obras de arte presentadas, identificando las categorías estéticas presentes.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de la valoración estética en la vida cotidiana.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Salida de campo a un espacio natural cercano (parque, jardín, bosque, etc.).
  
  
  • Observación y registro de elementos naturales que reflejen las categorías estéticas trabajadas.
  
  
  • Realización de bocetos y fotografías de los elementos identificados.
  
  
  
  



• Sesión 4:

  
  
  
  
  • Análisis y dis