Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

competencias y habilidades.

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo: Indaga la generación de esferas a partir de figuras planas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Identificación de aspectos matemáticos en otras disciplinas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos con una pregunta: ¿Qué relación creen que existe entre la circunferencia, el círculo y la esfera?


• Realizar una breve revisión de conceptos previos relacionados con la circunferencia y el círculo.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes figuras planas y pedirles que identifiquen aquellas que pueden generar una esfera.


• Guiar una discusión en la que los alumnos planteen hipótesis sobre cómo se puede generar una esfera a partir de figuras planas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos recorten diferentes figuras planas y las ensamblen para formar una esfera.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos durante la actividad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad práctica.


• Resumir los conceptos trabajados en la sesión y destacar la relación entre la circunferencia, el círculo y la esfera.


• Asignar una tarea para la próxima sesión que consista en investigar ejemplos de esferas en el entorno cotidiano.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de esferas que encontraron en su entorno cotidiano.

Desarrollo:

• Present