Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Thania
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establece relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
competencias y habilidades.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Objetivo: Introducir el tema y generar curiosidad en los estudiantes.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca del magnetismo y la fuerza de gravedad. Luego, mostrar un video corto que explique de manera simple qué es el magnetismo y cómo interactúan los imanes con diferentes objetos.
- Recursos: Pizarra, papel, marcadores, video sobre magnetismo.
Sesión 2 (Características del imán):
- Objetivo: Comprender las características de los imanes y cómo interactúan con otros objetos.
- Actividad: Realizar una actividad experimental donde los estudiantes explorarán diferentes objetos con imanes para observar los efectos de atracción y repulsión. Luego, en grupos, discutirán y registrarán sus observaciones en una tabla.
- Recursos: Imanes, objetos variados (clavos, clips, papel, etc.), tablas para registrar observaciones.
Sesión 3 (Polos magnéticos):
- Objetivo: Identificar y comprender los polos magnéticos de los imanes.
- Actividad: Realizar una actividad práctica donde los estudiantes investigarán y experimentarán con diferentes imanes para identificar los polos (norte y sur). Luego, en grupos, discutirán y dibujarán el campo magnético de un imán.
- Recursos: Imanes, papel, lápices, objetos variados.
Sesión 4 (Materiales y efectos de los imanes):
- Objetivo: Establecer relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.
- Actividad: Los estudiantes realizarán una serie de experimentos donde utilizarán imanes para explorar cómo interactúan con diferentes materiales (metálicos, no metálicos, magnéticos y no magnéticos). Luego, en grupos, discut