Explorando los diferentes lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1: Explorando los diferentes lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Objetivo: Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Actividad 1 (15 minutos):

• Inicio de la clase con una canción en el nuevo idioma, utilizando gestos y expresiones faciales para transmitir emociones.


• Realizar preguntas a los alumnos para identificar cómo se sienten después de escuchar la canción y qué emociones les transmitió.

Actividad 2 (15 minutos):

• Presentar imágenes de diferentes situaciones en las que se expresan necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


• Pedir a los alumnos que identifiquen cómo se expresan las emociones en cada imagen, tanto verbalmente como no verbalmente.


• Fomentar la participación de los alumnos y promover la reflexión sobre las diferentes formas de expresión.

Actividad 3 (15 minutos):

• Organizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones en las que se expresan necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


• Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes emociones y lesiones para que las utilicen durante el juego de roles.


• Fomentar la interacción entre los alumnos y promover la utilización de los diferentes lenguajes para expresarse.

Evaluación formativa:

Instrumento de evaluación 1:

• Observación del docente durante las actividades realizadas para evaluar la participación y comprensión de los alumnos.

Instrumento de evaluación 2:

• Entrega de una pequeña reflexión escrita por parte de los alumnos, en la que expresen cómo se sienten al uti