Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Los efectos de una situación o fenómeno presentados en textos expositivos

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problemática a atender: Los alumnos no practican valores, ni obedecen reglas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos expositivos

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de comprender y producir textos expositivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o fenómenos que sean de interés para los alumnos.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que planteen los diferentes tipos de relación: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Analizar en conjunto los textos expositivos y destacar los efectos que se presentan en cada uno.

Sesión 2: Identificación de los tipos de relación en textos expositivos

• Repasar los tipos de relación: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos expositivos.


• Cada grupo deberá identificar el tipo de relación presente en el texto y destacar los efectos que se presentan.


• Compartir en plenaria las respuestas de cada grupo y discutir sobre los efectos identificados.

Sesión 3: Producción de textos expositivos

• Explicar a los alumnos que ahora ellos serán los encargados de producir sus propios textos expositivos.


• Asignar a cada grupo un tema relacion