Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

NELLY MARIA GUADALUPE BE
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la participación activa de los alumnos y el uso de recursos tecnológicos.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los sistemas nervioso y endocrino.

  • Presentar una breve introducción sobre la importancia de estos sistemas en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.

  • Plantear el problema que se abordará en la clase: analizar los cinco sentidos del cuerpo humano y su relación con el sistema nervioso.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en equipos y asignar a cada equipo uno de los cinco sentidos: vista, oído, olfato, gusto y tacto.

  • Cada equipo deberá investigar y recopilar información acerca de su sentido asignado, su función, cómo se relaciona con el sistema nervioso y qué efectos tiene en la coordinación del cuerpo humano.

  • Los alumnos utilizarán recursos tecnológicos y fuentes bibliográficas para obtener la información necesaria.

  • Cada equipo deberá preparar una presentación en formato digital (puede ser un video, una presentación de diapositivas, etc.) para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada equipo presentará su investigación al resto de la clase, destacando la relación entre su sentido asignado y el sistema nervioso.

  • Se fomentará la participación de todos los alumnos, quienes podrán realizar preguntas y comentarios sobre las presentaciones.

  • El docente realizará un resumen de los principales puntos abordados en la clase y planteará preguntas reflexivas para motivar el pensamiento crítico de los alumnos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior acerca de los senti