Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares

Fatima De
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares


PDA (Propósito de Aprendizaje): Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los niños no saben controlar sus emociones" a través de actividades relacionadas con el arte y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción



  • Presentación del tema a través de una conversación con los alumnos sobre las plantas que han visto en su entorno cercano.

  • Actividad de observación de plantas en el aula, utilizando diferentes sentidos para explorar sus características.

  • Registro de las observaciones en un cuaderno de campo.


Sesión 2: Exploración de plantas en la comunidad



  • Salida al entorno cercano de la escuela para observar plantas.

  • Los alumnos utilizarán sus sentidos para percibir las características de las plantas que les llaman la atención.

  • Registro de las observaciones en el cuaderno de campo.


Sesión 3: Comparación de plantas



  • Introducción de la diversidad de plantas que existen en otros lugares, a través de imágenes y explicaciones.

  • Actividad de comparación de las plantas observadas en la comunidad con las plantas de otros lugares.

  • Los alumnos describirán características adicionales que encuentren en las plantas de otros lugares.

  • Registro de las observaciones en el cuaderno de campo.


Sesión 4: Representación de las plantas a través del arte



  • Actividad de dibujo de las plantas que han observado