Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Samara Bautista- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo integral y se debe tener en cuenta la diversidad de los alumnos.
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo: Los alumnos registrarán su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Los alumnos muestran dificultad para identificar su nombre.
Sesión 1: Explorando los nombres propios (45 minutos)
Inicio (10 minutos): Se dará la bienvenida a los alumnos y se les mostrará una imagen de diferentes nombres escritos. Se les preguntará si conocen los nombres y se les invitará a identificar el suyo.
Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se sentarán en grupos y se les proporcionarán diferentes materiales (papeles, lápices de colores, pegatinas, etc.). Se les pedirá que escriban su nombre en una hoja y lo decoren de acuerdo a sus gustos. Se les animará a compartir sus nombres con los demás compañeros.
Cierre (10 minutos): Se formará un círculo y cada alumno mostrará su nombre al resto de la clase. Se fomentará la valoración y el respeto hacia los nombres de los demás compañeros.
Sesión 2: Jugando con las palabras (45 minutos)
Inicio (10 minutos): Se recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre sus nombres. Se les preguntará si conocen más palabras y se les animará a compartirlas.
Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se organizarán en parejas y se les proporcionará una serie de tarjetas con diferentes palabras escritas. Se les pedirá que formen oraciones o frases co