Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Julia Fernando
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los estudiantes.


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo: Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización ambiental



  • Presentación del tema y explicación de la importancia de cuidar y preservar la naturaleza.

  • Realización de una dinámica de sensibilización ambiental para despertar el interés de los estudiantes.


Sesión 2: Conociendo la diversidad de seres vivos y no vivos



  • Presentación de diferentes especies de seres vivos y no vivos a través de imágenes y/o materiales manipulables.

  • Realización de una actividad práctica donde los estudiantes clasifiquen los seres vivos y no vivos según sus características.


Sesión 3: Explorando y observando la naturaleza



  • Salida al patio o jardín de la escuela para que los estudiantes puedan observar y explorar el entorno natural.

  • Registro de las observaciones y descubrimientos en un cuaderno de campo.


Sesión 4: Analizando el problema y buscando soluciones



  • Presentación del problema: falta de información y motivación para participar en actividades de conservación.

  • Realización de una lluvia de ideas para encontrar posibles soluciones.

  • Elección de una solución y diseño de un plan de acción.


Sesión 5: Puesta en marcha del plan de acción



  • Implementación del plan de acción elegido por los estudiantes.

  • Evaluación de los resultados obtenidos y reflexión final sobre la importancia de cuidar y preservar la naturaleza.


Evaluación formativa:


1.