Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Julia Fernando
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva, es decir, debe considerar las necesidades y características individuales de los alumnos.


Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Objetivo PDA: Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y lo que les provocan las manifestaciones culturales y artísticas, a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Muchos estudiantes pueden tener dificultades para identificar y expresar sus emociones al interactuar con diferentes manifestaciones culturales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio: Saludo y conversación sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos han experimentado (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, etc.).

  • Desarrollo: Presentación de diferentes imágenes de manifestaciones culturales y artísticas. Los alumnos deberán observarlas y expresar qué les provoca cada una de ellas (alegría, tristeza, curiosidad, etc.).

  • Cierre: Puesta en común de las emociones identificadas. Reflexión sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones al interactuar con las manifestaciones culturales y artísticas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y conversación sobre diferentes elementos que componen las manifestaciones culturales y artísticas (formas, trazos, personas, objetos, sonidos, ritmos, etc.).

  • Desarrollo: Actividad práctica en la que los alumnos deberán crear una obra de arte utilizando diferentes elementos y expresar qué emociones les provoca cada uno de ell