La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

Jim Fox
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades lectoras y trabajar con los valores mencionados.


Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.


Objetivo PDA: Revisar desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio:



  1. Presentar a los alumnos el problema que abordaremos en la clase: Mejoramiento en las habilidades lectoras relacionadas con la comprensión y análisis de textos históricos.

  2. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de las habilidades lectoras en el estudio de la historia y su relevancia en la formación ciudadana.

  3. Presentar los valores universales que se trabajarán durante la clase: libertad, justicia, respeto y tolerancia.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Proporcionar a cada grupo un texto histórico relacionado con las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

  3. Pedir a los grupos que analicen y discutan el contenido de los textos, identificando los valores universales presentes en ellos.

  4. Solicitar a los grupos que elaboren un resumen del contenido de los textos y resalten los valores universales identificados.

  5. Facilitar el acceso a recursos adicionales, como videos, presentaciones o imágenes, para mejorar la comprensión de los temas abordados.

  6. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, promoviendo la reflexión crítica y el respeto hacia diferentes puntos de vista.


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