Descubriendo y explorando la naturaleza en el entorno cercano

MARYORI LISBETH CRUZ
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando los aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.


Sesión 1: Descubriendo y explorando la naturaleza en el entorno cercano (15 minutos)



  • Presentación del problema: Se les muestra a los niños una imagen de un parque o jardín y se les plantea la siguiente pregunta: ¿Qué cosas interesantes podemos encontrar en la naturaleza que nos rodea?

  • Actividad inicial: Los niños salen al patio o al parque cercano a la escuela, acompañados por el maestro. En grupos pequeños, los niños exploran el entorno y buscan elementos de la naturaleza que les llamen la atención, como plantas, flores, insectos, aves, etc.

  • Registro y socialización: Al regresar al aula, los niños comparten lo que han descubierto y cada grupo presenta uno de los elementos que encontraron. El maestro registra en un cartel los distintos elementos de la naturaleza que mencionan.


Sesión 2: Cuidando y conservando la naturaleza (15 minutos)



  • Actividad de sensibilización: El maestro muestra imágenes de niños y adultos cuidando y conservando la naturaleza, como recogiendo basura, plantando árboles, cuidando animales, etc. Se les pregunta a los niños ¿Qué crees que estén haciendo? ¿Por qué crees que es importante cuidar y conservar la naturaleza?

  • Juego de roles: Se organiza una actividad de juego de roles en la que los niños representan diferentes acciones de cuidado y conservación de la naturaleza, como regar plantas, recoger basura, cuidar animales, etc.

  • Reflexión y compromiso: Al finalizar el juego de roles, se les pregunta a los niños cómo se sintieron al realizar esas acciones y se les invita a reflexionar sobre la importancia de cuidar y conservar la nat