Introducción al problema

Esmeralda Gonzalez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción al problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.

  • Explicación del problema: La acumulación de basura y la falta de servicio para su recolección en la comunidad.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias de la acumulación de basura en la comunidad.

  • Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de trabajo de 4 personas.


Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)



  • Los equipos de trabajo realizarán una investigación sobre el problema de la acumulación de basura en la comunidad y las consecuencias que esto conlleva.

  • Recopilación de información: Los alumnos buscarán información en libros, internet y entrevistas a personas de la comunidad.

  • Análisis de la información: Cada equipo de trabajo analizará y discutirá la información recopilada.


Sesión 3: Propuesta de soluciones (45 minutos)



  • Los equipos de trabajo presentarán propuestas de soluciones para abordar el problema de la acumulación de basura en la comunidad.

  • Presentación de propuestas: Cada equipo de trabajo expondrá su propuesta ante el resto de la clase.

  • Debate y selección de la mejor propuesta: La clase debatirá y seleccionará la mejor propuesta para abordar el problema.


Sesión 4: Planificación de acciones (45 minutos)



  • Los alumnos planificarán las acciones que llevarán a cabo para implementar la propuesta seleccionada.

  • Elaboración de un plan de acción: Los equipos de trabajo elaborarán un plan detallado de las acciones que llevarán a cabo.

  • Presentación de los planes de acción: Cada equipo de trabajo pre