La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

Esmeralda Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el concepto de responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de proteger y preservar la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

  • Mostrar imágenes y vídeos que muestren diferentes formas de contaminación y desperdicio del agua en la comunidad.

  • Planteamiento del problema central: ¿Cómo podemos promover el consumo responsable y consciente para proteger el ambiente?


Sesión 2:



  • Organizar a los estudiantes en equipos de trabajo.

  • Cada equipo deberá investigar sobre las diferentes formas de contaminación y desperdicio del agua en la comunidad.

  • Recopilar información y elaborar un informe sobre el problema identificado.

  • Reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de la problemática.


Sesión 3:



  • Presentación de los informes por parte de cada equipo.

  • Discusión grupal sobre los hallazgos y conclusiones de cada equipo.

  • Identificar acciones colectivas que se pueden realizar para prevenir y solucionar el problema.


Sesión 4:



  • Investigar sobre el origen y recorrido de los productos que consumimos en nuestra comunidad.

  • Realizar un mapa conceptual o un diagrama que muestre el proceso de producción y distribución de un producto específico.

  • Reflexionar sobre la huella ecológica que generamos con nuestras decisiones de consumo.


Sesión 5:



  • Invitar a un productor local a dar una charla sobre su trabajo y la importancia de consumir productos locales.

  • Realizar una visita a una tienda o mercado local para conocer los productos que se producen en la comunidad.

  • Realizar