Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.

Montse
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo (PDA): Utiliza diversos recursos de los lenguajes, como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Leeremos y conoceremos la biodiversidad a través de las diferentes expresiones orales de la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Saludo y conversación inicial sobre las diferentes formas de expresión oral que conocen.

  • Presentación del tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.

  • Actividad: Juego "Adivina, adivinador". Los alumnos deberán adivinar a qué objeto o animal se refiere una serie de adivinanzas.

  • Reflexión sobre los recursos utilizados en las adivinanzas (sonido, ritmo, música, velocidad, gestos).

  • Tarea: Los alumnos deberán buscar y traer a la siguiente sesión una adivinanza de su comunidad o de otro lugar.


Sesión 2:



  • Conversación sobre las adivinanzas traídas por los alumnos.

  • Actividad: Juego "Adivinanzas en cadena". Los alumnos formarán grupos y crearán una cadena de adivinanzas, utilizando recursos como el sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales.

  • Reflexión sobre la importancia de rescatar las adivinanzas de la comunidad y de otros lugares.