Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar el objetivo de la clase y el problema a resolver.


• Actividad de motivación: mostrar imágenes representativas de la Independencia y la Revolución Mexicana y preguntar a los alumnos qué saben sobre estos eventos históricos.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que los alumnos conocen o creen saber acerca de la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Presentación del concepto de identidad nacional y su relación con las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes.


• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan cómo creen que la construcción de la identidad mexicana afectó a estas comunidades.


• Cierre: resumir lo aprendido y dejar tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisar la tarea asignada, que consistirá en investigar las causas principales que originaron la revolución mexicana y sus personajes principales.


• Realizar una actividad de puesta en común, donde cada alumno comparta lo que investigó.


• Presentación del contexto histórico de la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Mostrar imágenes y videos relacionados con eventos y personajes importantes de ambos movimientos sociales.


• Cierre: resumir lo aprendido y dejar tarea para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Revisar la tarea asignada, que consistirá en realizar un mapa conceptual con las causas principales de la revolución mexicana y los personajes más relevantes.


• Realizar una actividad de exposición de los mapas conceptuales realizados por los alumnos.


• Presentación de la relación entre la construcción de la identidad nacional y las