Introducción y exploración del tema

Tatis Zarco
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las reglas de convivencia para la sesión.

    • Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema del día: "Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué cambios pueden ocurrir en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida a lo largo del tiempo.

    • Mostrar imágenes de lugares, objetos y costumbres antiguas y actuales, y preguntar a los alumnos si pueden identificar los cambios que han ocurrido.

    • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la expresión de opiniones.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y promover la valoración de la diversidad de familias y comunidades.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar juegos y juguetes antiguos.




Sesión 2: Exploración de juegos y juguetes antiguos (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan las investigaciones realizadas.

    • Proporcionar ejemplos de juegos y juguetes antiguos y actuales para que los alumnos los observen y comparen.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes juegos y juguetes antiguos.

    • Promover la exploración y el juego con los j