Introducción a los lenguajes artísticos y sus elementos.
KARLA ITZEL PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de habilidades y competencias.
Sesión 1:
Tema: Introducción a los lenguajes artísticos y sus elementos.
Objetivo: Los alumnos identificarán los diferentes elementos de los lenguajes artísticos y su relación con la expresión creativa.
Actividades:
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre diferentes formas de arte, como la pintura, la música o el teatro. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.
- Presentar a los alumnos diferentes obras de arte que incluyan elementos como formas, colores, texturas, tamaños, líneas y sonidos. Analizar juntos los elementos presentes en cada obra.
- Realizar un juego en el que los alumnos deben identificar los elementos de los lenguajes artísticos presentes en diferentes objetos del aula. Por ejemplo, preguntar qué elementos artísticos se pueden encontrar en un cuadro, una canción o un instrumento musical.
- Pedir a los alumnos que, de manera individual o en parejas, dibujen una escena de su mundo cercano utilizando diferentes elementos artísticos. Incluir una breve descripción de la escena.
Sesión 2:
Tema: Combinación de elementos artísticos en producciones creativas.
Objetivo: Los alumnos combinarán elementos de los lenguajes artísticos en producciones creativas que representen experiencias personales o situaciones imaginarias.
Actividades:
- Revisar las producciones realizadas por los alumnos en la sesión anterior. Comentar y compartir en grupo algunas de las obras.
- Presentar a los alumnos diferentes cuentos cortos o historias breves. Leerlos en voz alta y comentar brevemente sobre la trama y los personajes.
- Pedir a los alumnos que elijan un cuento o historia y, utilizando diferentes ele