Introducción al tema y generación de preguntas

Plan de clase

Desarrollo de la comprensión inferencial en alumnos de tercer grado de primaria.

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas (45 minutos)

• Presentar el tema: "Búsqueda y manejo reflexivo de información".


• Explicar a los alumnos que aprenderemos a formular preguntas y buscar información para responderlas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el proceso de búsqueda de información y la importancia de hacer preguntas.


• Mostrar ejemplos de preguntas abiertas con signos de interrogación y pedir a los alumnos que las identifiquen.


• Preguntar a los alumnos qué les gustaría aprender sobre un tema específico y anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Guiar a los alumnos para que elijan un tema de interés común para trabajar en el proyecto comunitario.

Sesión 2: Investigación y búsqueda de información (45 minutos)

• Presentar el tema elegido para el proyecto comunitario.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un aspecto específico relacionado con el tema.


• Explicar a los grupos que deben formular preguntas sobre su aspecto y buscar información para responderlas.


• Proporcionar a los alumnos materiales de consulta como libros, revistas y acceso a Internet.


• Supervisar y guiar a los grupos durante el proceso de búsqueda de información.


• Asegurar que los alumnos utilicen los signos de interrogación al formular sus preguntas.

Sesión 3: Análisis y reflexión sobre la información encontrada (45 minutos)

• Revisar con los grupos la información que han encontrado y asegurarse de que sea relevante para responder sus preguntas.


• Guiar a los alumnos para que analicen y reflexionen sobre la información encontrada.


• Plantear preguntas inferenciales que requieran