Comprensión y producción de resúmenes.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

1. Objetivo de la planeación:
   Determinar cuál considera que es la información más relevante del texto por resumir, en función de sus propósitos, y registrarla con sus propias palabras.

   
   



2. Metodología:
   Proyecto comunitario

   
   



3. Problema a atender de manera interdisciplinar:
   Desarrollar la comprensión inferencial en alumnos de tercer grado de primaria.

   
   



4. Secuencia didáctica:

   
   

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve introducción a la comprensión inferencial y la importancia del resumen.


• Actividad: Los alumnos leerán un texto corto y subrayarán las ideas principales.


• Reflexión grupal sobre las ideas principales encontradas.


• Actividad: Los alumnos realizarán un resumen en parejas del texto leído.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del objetivo y contenidos vistos en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos formarán pequeños grupos y se les asignará un texto de mayor longitud para leer.


• Cada grupo seleccionará las ideas principales y realizará un resumen del texto.


• Presentación de los resúmenes en plenaria y análisis comparativo.


• Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas para identificar las ideas principales.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del objetivo y contenidos vistos en las sesiones anteriores.


• Actividad: Los alumnos leerán un texto más desafiante y realizarán un registro individual de las ideas principales.


• Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas y estrategias utilizadas para superarlas.


• Actividad: Los alumnos compartirán sus resúmenes en grupos pequeños y evaluarán la