Identificación de las necesidades básicas de alimentación en la comunidad.

Elvia G Vazquez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:
Tema: Identificación de las necesidades básicas de alimentación en la comunidad.


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán las necesidades básicas de alimentación de las personas en su comunidad y comprenderán la importancia de satisfacer estas necesidades de manera responsable.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema que se abordará en esta unidad: la falta de conciencia sobre las necesidades básicas de alimentación en la comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen qué creen que necesitan las personas para alimentarse adecuadamente.



  2. Investigación y análisis del problema (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles imágenes de diferentes alimentos y productos alimenticios.

    • Pedirles que observen las imágenes y discutan en sus grupos qué necesidades básicas de alimentación pueden satisfacer dichos alimentos.

    • Cada grupo deberá exponer sus conclusiones al resto del grupo.



  3. Aplicación del conocimiento (15 minutos):



    • Realizar una visita al comedor escolar o a la cocina de la escuela, si es posible, para que los alumnos observen cómo se preparan los alimentos.

    • Hacer preguntas a los alumnos durante la visita, como por ejemplo, ¿para qué necesitamos comer frutas y verduras? o ¿qué alimentos consideras que son necesarios para tener una dieta equilibrada?



  4. Reflexión y conclusión (5 minutos):



    • Retomar las conclusiones de los alumnos y resaltar la importancia de satisfacer las necesidades básicas de alimentación de manera responsable.

    • Pedir a los alumnos que propongan acc