Introducción a la diversidad

Leydi González
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la convivencia pacífica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la diversidad (45 minutos)



  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Conversación en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.

  • Actividad grupal: Elaboración de un mural con dibujos y frases que representen la diversidad de la clase.


Sesión 2: Reconociendo nuestras características (45 minutos)



  • Reflexión en grupo sobre las características físicas y emocionales de cada alumno.

  • Actividad individual: Los alumnos realizarán un autorretrato en el que resalten sus características únicas.

  • Compartir los autorretratos en grupo y destacar la importancia de valorar la diversidad en la clase.


Sesión 3: Descubriendo nuestros cambios (45 minutos)



  • Conversación en grupo sobre los cambios corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades que experimentan los niños a medida que crecen.

  • Actividad grupal: Los alumnos crearán un collage con imágenes y palabras que representen los cambios que han experimentado.

  • Compartir los collages en grupo y reflexionar sobre cómo los cambios nos hacen personas únicas.


Sesión 4: Explorando la diversidad en nuestra comunidad (45 minutos)



  • Conversación en grupo sobre la diversidad cultural, social y familiar presente en la comunidad.

  • Actividad grupal: Los alumnos investigarán acerca de diferentes culturas presentes en la comunidad y compartirán sus hallazgos en una presentación.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad cultural y social en la convivencia comunitaria.


Sesión 5: Pensamiento crítico frente a la comunidad (45 min